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原创】 2012年12月10日地理教学感受  

2012-12-10 16:13:36|  分类: 原创 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本学期的地理教学改革让我感受极深。以下仅从初中地理的教学方法上,谈谈个人的心得体会。
    一 、合理分配时间
     导入:两部分。首先,巩固重要知识点;其次,新课导入,创设所需情境。总时间控制在5分钟内。
     新课:内容简单,主干清晰。切忌发散太多课外知识,忽略教学重难点。
     结束:总结,如:“你对本节课的什么知识点记性最深刻?”及不同形式的练习,落实双击训练。
     学习中国地理内容时,根据教学内容而定,可以把预习作为新课的开始,圈出自己认为重要的知识点,时间在1分钟内。
    二 、注重整合各种资料:
    多媒体已走进教室,播放图片或视频,学生的直观感受更强烈,教学重难点易突破。但往往教师忽略了板书,学生忽略了课本,教学效果不好。
方法:

(一) 课件应该简单明了,十张左右,适当时添加小短片;
       (二)提纲式的板书或板画;
            (三) 充分利用地图册;
            (四) 知识点落实于书本

        (五) 从填充图册上选择合适的练习题。
 

三、培养兴趣:
         任何一门学科,兴趣都是关键。在地理教学过程中,注意发挥地理学科的趣味性,营造一种轻松、愉快的学习氛围。
(一)活用教具:
         课件的频繁使用,有时会忘记教具的重要性。教具能让知识点简单化、形象化的同时,也可为教学效果添彩。
       《地球自转》教具:地球仪;电筒光—太阳光;彩色笔:涂红地球仪的一半,表示昼半球。
        学习《板块运动》时,鸡蛋作为教学用具。地球比作鸡蛋,地壳则为蛋壳。
(二)诙谐、幽默的语言:
         有人说:“深入挖掘潜在的趣味知识并进行合理的加工,融入教学中,调动学生的积极性。特别注意语速和语调的处理。
     四、联系生活: 
        鉴于初中阶段学生的心理特征和认识能力,可以联系周围事物来认识、获取地理知识。如:结合冬天府南河河水不结冰的事实,来加深理解我国南方地区河水无结冰期。还可以结合报刊杂志、电视新闻等,使学生懂得:生活离不开地理。如:播放《西南地区干旱短片》,说明季风气候不稳定所带来的旱灾。
    五、学会读图:
      地图是地理教学中必不可少的工具,引导学生如何有步骤的阅读地图。充分发挥地理图册、填充图、教材彩图、插图的作用。
     首先,看图的名称。
    其次,看图例,这是看懂地图的基础。许多学生常会忽略这一点,从而在图中获取的信息有误。
    最后,看地图内容。老师紧扣地图主题提出问题,引导学生结合地图名称、图例进行思考,得出结论。
      教师只有在实践中不断地学习和探索,运用符合学生自身发展特点的教育教学方法,才能取得较好的教育教学效果,才能适应当今教育的要求

                                                                                                                           

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