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yixiangyouren的博客

 
 
 
 
 
 

各类地图的读图方法

2013-12-9 18:53:48 阅读467 评论0 92013/12 Dec9

1、有序读图法

空间顺序法。这是一种运用最广的方法。凡地理事物具有明显的空间分布特征和空间分布差异的插图,都可采用此法。如:阅读《气温垂直分布图》,可先指导学生采用自下而上的方法,依次读出大气垂直层次的名称、高度和气温随高度变化的特点。通过读图,使学生看出在不同高度范围内,气温的垂直变化不同,有的层次气温随高度增加而递减,有的层次气温随高度增加而递增。

时间顺序法。这也是一种常用的方法,气温曲线图、降水柱状图、地球运动图、人口增长统计图、大陆漂移图等用以表示地理事物发展变化的过程和特点的插图,都可采用此法,如:阅读《我国人口的增长图》,先以1949年和1982年为两个界点,把我

作者  | 2013-12-9 18:53:48 | 阅读(467) |评论(0) | 阅读全文>>

教学中如何进一步强化地图教学

2013-12-9 18:11:22 阅读431 评论0 92013/12 Dec9

        翻开地理新教材,我们会发现文字篇幅有所减少,各种地理图表去占了近一半的篇幅,如地形图、政区图、气候图、人口分布图、照片等,还有各种统计图表,不仅具有形象、直观、信息量大、空间性突出等特点,还可以形象、直观、准确、趣味的表现地理事物及其相互之间的关系。课堂上面对课本里种类繁多的地图,作为一名地理教师,我经常反思在地理教学中应怎样充分发挥这些地图的作用?又如何循序渐进地指导学生读图、析图、描图、绘图?怎样将地图变成学生学习地理不可缺少的工具?怎样培养学生查阅地图、获取地理信息分析解决地理问题的能力?等等。
      鉴于这种情况,我主要通过现代教学手段(如多媒体等)和传统教学方法相结合的方式,有意识地将地图展示给学生,从地图的三要素入手,教他们认识地图

作者  | 2013-12-9 18:11:22 | 阅读(431) |评论(0) | 阅读全文>>

让学生会学地理

2013-12-8 20:24:49 阅读464 评论0 82013/12 Dec8

    我认为:好的学习方法是成功的基础,只有“会学”才能“学会”。 我国古代早有“授人以鱼,只供一饭之需。教人以渔,则终生受用无穷”的至理名言。地理学科兼跨文理两大学科,学生学习起来有一定的难度。有的学生因为没有掌握正确的学习方法,虽然也下了不少功夫,但成绩一直不理想。因此,在教学过程中进行学习方法的指导是非常重要的:  

1、注重基础知识的积累  

有一句话叫“高度决定视野”。如果没有地理知识的积累,地理能力就成了“无源之水、无本之木”。所以地理学习要从基础知识着手,扎扎实实地掌握各种地理事物、地理现象的基本特征、分布规律和形成原因,这样分析问题就有了依据,解题能力自然得到提升。  

2、指导学生构建“脑图”  

    地图是地理知识的重要载体。考地理必定要考“图”,这是地理学科

作者  | 2013-12-8 20:24:49 | 阅读(464) |评论(0) | 阅读全文>>

激发学生学地理的兴趣

2013-12-8 20:23:01 阅读374 评论0 82013/12 Dec8

 兴趣是指人们积极探究某种事物和爱好某种活动的心理倾向,是推动学生进行学习活动的内在动力。学生只有对学习感兴趣了,他才能把学习当成一件既轻松又愉快的事情。托尔斯泰告诫我们:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。”所以要提高课堂有效性必须激发学生的学习兴趣:  

1、 用丰富的地理知识,激发学生的学习兴趣  

    地理知识内容丰富多彩,包罗万象。而“追新求异,探索自然奥秘”是人类的本性。初中学生正处于成长阶段具有旺盛的好奇心和求知欲。在教学过程中,我博览群书,广泛涉猎多学科的知识,在学生面前展示无奇不有的大千世界,满足学生的猎奇的心理需求,激发学生的学习兴趣。  

2、在课堂引入竞争机制,激发学生的学习兴趣  

青少年思维活跃,好胜心强,富有积极向上的竞争精神。所以我们要顺应学生的心理,在课堂上组织对抗性、趣味性强的综合竞赛,在紧张、热烈的竞争气氛中,激发学生的学习兴趣。  

作者  | 2013-12-8 20:23:01 | 阅读(374) |评论(0) | 阅读全文>>

浅议如何提高地理课堂教学效率

2013-12-8 20:19:22 阅读315 评论0 82013/12 Dec8

随着素质教育的进一步深入开展,学校教育正逐步由应试教育向素质教育转轨。在授课时间缩短而教学内容不变的情况下,如何使学生成为具有较高 地理 素质的公民?我认为应该更新教学思想,改进教学方法,优化教学过程,努力培养学生学 地理 的兴趣,使他们从“厌学”到“想学”到“爱学”再到“会学”,最大限度地调动学生学习的积极性和主动性,最终实现课堂教学的优质、高效。  

一、认识地理学科的重要性,学生“想学”  

许多学生认为 地理 是“副科”,学不学问题不大,临近考试“抱佛脚”突击一下就能过关。为了改变学生的这种观点,每学期开学伊始我都会精心准备一堂序言课,告诉学生: 地理 学科是一门综合性很强的学科,它横跨文理两大科学领域,既有自然科学的内容又有社会科学的内容。著名科学家钱学森称它是一个“开放的复杂巨系统”, 地理 与生物、数学、物理、 化学 、历史、政治等学科均有联系,学好 地理 有利于学生各学科基本能力的提升。  

作者  | 2013-12-8 20:19:22 | 阅读(315) |评论(0) | 阅读全文>>

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